Comment savoir si on lit l'image ou l'antécédent ?

L'image correspond à la valeur lue sur l'axe vertical (ordonnée) quand on connaît l'abscisse. L'antécédent est la valeur lue sur l'axe horizontal (abscisse) quand on connaît l'ordonnée. Exemple : 'Quel est le CA en 2020 ?' → on cherche l'image de 2020. 'En quelle année le CA était de 150 ?' → on cherche l'antécédent de 150.

Que faire si le graphique est en milliers d'euros ?

Multipliez la valeur lue par 1000 pour obtenir des euros. Par exemple, si vous lisez 128, le CA est 128 000 €. N'oubliez pas de préciser l'unité dans votre phrase.

Comment interpréter une variation ?

Calculez la différence entre la valeur finale et la valeur initiale. Si le résultat est positif, c'est une augmentation ; s'il est négatif, c'est une diminution. Exprimez-la en valeur absolue (ex : 'le CA a augmenté de 30 000 €').

STMG maths

Méthode lire un graphique

Apprenez à lire un graphique en STMG : méthode pas à pas, exemple concret avec chiffre d'affaires, erreurs à éviter. Idéal pour réviser le bac.

En STMG, les graphiques sont partout : courbes d'évolution du chiffre d'affaires, histogrammes des ventes, nuages de points pour étudier une corrélation. Savoir lire un graphique, c'est être capable d'en extraire une information précise et de la traduire par une phrase correcte, sans se tromper d'unité ni de sens. Cette méthode vous donne les clés pour réussir cette lecture le jour de l'épreuve.

La méthode pas à pas

Lire la consigne : repérez ce qu'on vous demande (image, antécédent, variation, comparaison).
Identifier les axes : l'axe horizontal (abscisses) donne généralement le temps ou la variable explicative ; l'axe vertical (ordonnées) donne la valeur mesurée (CA, effectif, marge...).
Localiser le point : placez-vous sur l'axe correspondant à la donnée fournie, puis lisez l'autre coordonnée.
Interpréter : traduisez le couple (x ; y) par une phrase complète avec unité et contexte.
Vérifier la cohérence : la tendance est-elle logique ? L'unité est-elle correcte ?

Exemple appliqué

Contexte : Le graphique ci-dessous représente l'évolution du chiffre d'affaires (en milliers d'euros) d'une entreprise entre 2018 et 2023.

(Imaginez une courbe croissante passant par les points : (2018 ; 120), (2019 ; 135), (2020 ; 128), (2021 ; 150), (2022 ; 165), (2023 ; 180).)

Question : Quel était le chiffre d'affaires en 2020 ?

Démarche :

Consigne : on demande une image (valeur de y pour x = 2020).
Axe horizontal : années ; axe vertical : CA en milliers d'euros.
Localisation : on repère 2020 sur l'axe des abscisses, on monte jusqu'à la courbe, on lit l'ordonnée : 128.
Interprétation : "En 2020, le chiffre d'affaires était de 128 000 euros."
Cohérence : la valeur est en milliers, donc 128 × 1000 = 128 000 €. C'est plausible.

Question : Entre 2021 et 2023, le chiffre d'affaires a-t-il augmenté ou diminué ?

Démarche :

Consigne : variation (comparer deux valeurs).
Lecture : en 2021 : 150 ; en 2023 : 180.
Calcul : $180 - 150 = 30$ milliers d'euros.
Interprétation : "Le chiffre d'affaires a augmenté de 30 000 euros entre 2021 et 2023."

Erreurs à éviter

Confondre image et antécédent : lire l'ordonnée quand on donne l'abscisse (image) ou l'inverse (antécédent). Exemple : si on demande "en quelle année le CA était de 150 ?", il faut lire l'abscisse (2021), pas l'ordonnée.
Oublier l'unité : "le CA était de 150" ne veut rien dire ; il faut préciser "150 milliers d'euros" ou "150 000 €".
Ne pas rédiger de phrase : un simple chiffre ne suffit pas, il faut contextualiser (année, variable, unité).
Mal interpréter une baisse : si la courbe descend, on dit "diminution" ou "baisse", pas "augmentation négative".
Confondre valeur et variation : ne pas dire "le CA a augmenté de 150" si 150 est la valeur finale ; la variation est la différence.

Questions fréquentes

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