Première STMG maths

Fonctions et lectures graphiques

Cours de maths STMG : fonctions, image, antécédent, tableau de valeurs, variation. Méthode pas à pas et exemples concrets en gestion.

Introduction

En gestion, on utilise souvent des fonctions pour modéliser des situations concrètes : coût de production, chiffre d'affaires, bénéfice, évolution des ventes, etc. Une fonction permet de relier une quantité (par exemple, le nombre d'articles produits) à une autre (le coût total). Savoir lire et interpréter une fonction, que ce soit sous forme de tableau ou de graphique, est essentiel pour prendre des décisions en entreprise.

À retenir

  • Fonction : relation qui, à une valeur xx, associe une unique valeur f(x)f(x).
  • Image : valeur obtenue f(x)f(x) pour une entrée xx donnée.
  • Antécédent : valeur(s) de xx telle(s) que f(x)f(x) soit égal à un nombre donné.
  • Courbe : représentation graphique de la fonction dans un repère.
  • Tableau de valeurs : ensemble de couples (x,f(x))(x, f(x)).
  • Variation : une fonction est croissante si f(x)f(x) augmente quand xx augmente ; décroissante si f(x)f(x) diminue quand xx augmente.

Méthode pas à pas

  1. Identifier ce qu'on cherche : image ou antécédent ?
  2. Utiliser le bon outil : tableau de valeurs, courbe ou expression algébrique.
  3. Lire ou calculer :
    • Pour une image : repérer xx sur l'axe horizontal, lire f(x)f(x) sur l'axe vertical.
    • Pour un antécédent : repérer f(x)f(x) sur l'axe vertical, lire xx sur l'axe horizontal.
  4. Interpréter : donner la réponse dans le contexte de l'énoncé.

Exemple guidé

Une entreprise fabrique des sacs. Le coût total de production (en euros) pour xx sacs est donné par C(x)=5x+200C(x) = 5x + 200.

Question : Quel est le coût pour 50 sacs ?

Solution :

  • On cherche l'image de 50 par CC.
  • C(50)=5×50+200=250+200=450C(50) = 5 \times 50 + 200 = 250 + 200 = 450.
  • Interprétation : Produire 50 sacs coûte 450 €.

Question : Combien de sacs peut-on produire avec un budget de 600 € ?

Solution :

  • On cherche l'antécédent de 600 par CC.
  • On résout 5x+200=6005x + 200 = 600, soit 5x=4005x = 400, donc x=80x = 80.
  • Interprétation : Avec 600 €, on peut produire 80 sacs.

Exercices types

  1. Lecture d'image : Soit f(x)=2x+10f(x) = -2x + 10. Calculer f(3)f(3).

    • Corrigé : f(3)=2×3+10=6+10=4f(3) = -2 \times 3 + 10 = -6 + 10 = 4.
  2. Lecture d'antécédent : Soit g(x)=3x5g(x) = 3x - 5. Trouver xx tel que g(x)=7g(x) = 7.

    • Corrigé : 3x5=73x=12x=43x - 5 = 7 \Rightarrow 3x = 12 \Rightarrow x = 4.
  3. Lecture graphique : Sur la courbe ci-dessous (non fournie), l'image de 2 est 5. Donner f(2)f(2).

    • Corrigé : f(2)=5f(2) = 5.
  4. Variation : Le bénéfice B(x)B(x) d'une entreprise augmente de x=0x=0 à x=100x=100, puis diminue. Sur quel intervalle BB est-il croissant ?

    • Corrigé : BB est croissant sur [0;100][0;100].

Pièges fréquents

  1. Confondre image et antécédent : L'image est le résultat, l'antécédent est l'entrée.
  2. Lire une courbe sans regarder l'échelle : Les axes peuvent avoir des unités différentes.
  3. Oublier que la lecture graphique est approximative : On donne une valeur approchée, pas toujours exacte.
  4. Ne pas relier la réponse au contexte : Toujours interpréter dans la situation (ex : "le coût est de...").
  5. Inverser les axes : L'axe horizontal est pour xx, le vertical pour f(x)f(x).

Questions fréquentes

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